贾放把这出题册放在手中看了一阵，便陆陆续续有试卷送到他手边。一名礼部的小吏好心告诉贾放他的评卷规则——规则很简单，将试卷分成三堆：一塌糊涂的一类，平平无奇但是偶有亮点的一类，非常精彩、令人拍案的一类。
贾放谢过这名小吏，开始阅卷。这时他觉得礼部诸官员其实根本不需要自己帮忙阅卷，所有的卷子上都已经批注了旁人看过之后的批语：上、中上、中下之类的。而贾放这边，根本没有人让他往卷子上写评分。
很快他开始看卷子，这些卷子上，绝大多数人都答了第一道。但若是这第一道只是花团锦簇地泛泛而谈，言之无物的，贾放就跳过去，根本不浪费时间。
他的注意力都在第二道与第三道上。
第二道吐槽题，贾放大致看了一下，见答得五花八门，有些人明确提出应当扩大科举考试的规模，降低门槛，并且引入“特种”考试；也有些人认为应当改革当前考试的内容，将八股所占的比重降低，多考策论，甚至还有人拍起了皇帝的马屁，认为应当多考像第三道题那样的“情景模拟题”。
但凡是言之有物的答卷，贾放就都划分在了“偶有亮点”一类。
他也看了不少第三道题的答卷，心里不由得感慨，这些考到国家最顶层的举子们，将被作为股肱栋梁之才被朝廷录取的人，对基层的了解确实太少。
针对土地不够的问题，几乎所有人提出的解决办法都是“均分”，实行“均田制”，丝毫不提已经占用了耕地的如何肯让出现有土地，让出之后又如何补偿。
也有人一味推行教化，鼓吹在州县之中兴办县学，传播圣人之道，却完全不提办学的钱粮从何处来，学习了孔孟之道的百姓们又如何解决饿肚子的问题。
这些回答给人的感觉是，一概悬在空中，不能落地。
但贾放不得不说，这种试题完全开放，号召大家集思广益的题目，也让他看到了很多天马行空一般的主意。例如他见到有人提出南方山寨中时常有盗贼出没，州县驻军往往是远水救不得近火，一县之主应当组织起当地的民防民兵，并且建筑堡垒，囤积粮草，以备不时之需；
这些正是贾放想要看到的，那些他在桃源寨没有想到的，现在都从试卷上反馈了给他。
想到这里，贾放突然有点儿想感谢皇帝陛下，这位竟然用这种方式，在殿试的试卷中挟带私货，又用让自己阅卷这种匪夷所思的方式，了解这个国家中精英级别的学子在同一问题上的观点。
不管这些题目何等样地折磨了早先殿试的考生，但现在那些人各种各样的想法都启发了贾放。
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