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“任元素都以转化你设计思路,如我今见到一好看的朵,是是可以这朵花配色作我创作感?好,今天们先来试吧,家看这,图上一只白的大公,你们着以鸡主题设一套服,不限围。”

教学已好几天,这几他们只得学到许多,些人这天已经始尝试作,只这还是苏苏第次为他布置任,还是场创作!

有的子转的的人已开始动,有些却还在耳挠腮想一只能给自什么灵

苏很满这些“生”的应,自也拿出笔开始作了起

不会告他们,一只鸡原因是近特别吃炸鸡

上的元,许苏首先想的还是毛和鸡。而红的配色能创作不少风的服饰……

小时过,许苏早就完了自己设计,下的学也开始陆续续停下了交上自的“作”。

苏苏认翻阅着生的作,把较出色的品放到右手边,直到最一个人成了“业”,苏苏整好大家作品,了清嗓始解说。

“看下大家作品,到较多还是羽和红白素,我先来看这位同的作品……”

苏苏把计图投到了大幕,大幕立刻示出了套较为闲的服,红白纹的衬配上白的裤子,虽然简却透露随性的尚感。

“这位子诺同用到的红白元,这套服出色地方在衬衫和子的打……”

……

“最后我看看这余小萍学的作,余小是唯一位用鸡……咳,作为元的同学,虽然作的完整不够高,但是显在创新精神上值得表的。”

这位同的作品实很有思,以爪的纹作为连裙的设元素,摆处的计像是尖的鸡子,整设计十的特别。

“好,大家作品我满意,家之后家多多习,试自己从活中找感,练的作品们可以来给我看……在下课。”

“苏苏老!给我看看您作品吧!”

啊,苏女神我看到你有在画!”

“咳,可,我的计和你大多数用到的素也差多,红配色,毛,以鸡冠三元素的合,这一套露小礼服,抹胸的分我以冠的颜和形状为基础,裙身的分用了毛元素。”

的上半小抹胸,配上白羽毛拼的蓬蓬身,梦又俏皮!在场的孩子觉这条裙如果出,自己定会忍住买一回家的!

图中裙子实是让底的小可们眼前亮,果老师还老师,们只想了用鸡上的一元素,师直接合了三元素!

“好了,回去别懒,你离出师不远了。”

许苏苏作品,少人从意识到自己的陷在哪,这倒许苏苏有想到

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