对她这样的决定，郑卫华有些不赞同：“你身体还没好。”
“没什么事了，在家里呆着我反而难受。”陈芸抓着他的手指，凑过去亲了亲他的下巴：“不用这么担心。”
最终郑卫华也没拦得住陈芸，第二天她就回到学校。
请假之前她把这几天的工作交给了几个老师帮忙，回来也没有新的工作，暂时算得上清闲。
“校长。”于昌杰走进来，手里拿着一份文件，对她说：“这是上面批复的文件，说同意开设英语课程。”
陈芸接过文件：“行，我知道了。”
她翻看着文件，文件上并没有明说会分派什么样的教师下来。
希望能来个靠谱点的。
陈芸看完文件，把东西收好，一抬头发现于昌杰还没走。
“于老师有事吗？”
“没了。”于昌杰摇头，又问她：“校长还有什么事情需要我帮忙吗？”
他知道这位校长怀孕了，精力肯定没有之前那么足，这正是他表现的好机会！
“没有了，剩下的我自己来就行。”陈芸把东西收拾好，对于昌杰客气道：“于老师去忙吧。”
“唉，好。那校长你要是有事的话随时来找我，我肯定给你办好！”
陈芸笑着道谢，等于昌杰走出去笑容才淡下来。
上边分派来的英语老师一周后到任，是个不到三十岁的年轻老师，叫汪一鸣。他六六年下乡，最近找机会回了城。
据他自己说，他的英语是下乡的时候跟一个被下放的老师学的。
陈芸考校了下，发现他虽然没经过系统的学习，但基础还算扎实，教小学还是绰绰有余的。
老师有了，却没有课本。
这会全国的教材不统一，各地都是自己编的，但是编纂的教材中并没有小学英语这一门。
陈芸找了许久也没找到，于是便决定自己来编。
还好小学的英语也简单，陈芸叫上新来的英语老师，依仗记忆里小侄女的幼儿园课本，开始编写教材。
不管学什么东西，兴趣都是最好的老师。
陈芸希望学生们能尽量对这门课产生兴趣，所以在编纂的时候写了好几首儿歌。
这些儿歌有的是记忆里翻找的，比如《字母歌》，也有的是她自己瞎编的，把英语单词套入原有的儿歌曲调中。
汪一鸣原本对陈芸这个年纪过分年轻的校长有些不以为意，觉得她肯定是走了后门才能坐稳这个位置。
真的相处之后，才发现陈芸比他想象中要厉害得多。
在陈芸面前，他为之自豪的能力显得这么不够看，特别是对方和他一样都没有上过大学，年纪还比他小这么多！
这样明显的对比让汪一鸣在陈芸面前感觉抬不起头，于是话也少了许多。
当然汪一鸣的改变陈芸并没有发现，她把教材编的差不多，又遇到了另一个问题——没有人画插话。
图文结合才会让孩子产生更深的印象，如果只有文字的话，那造成的效果就要差上许多。
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