但见那对父母急的啊，一个个捏着拳头，心里默念：描述大海啊！说重点！说重点！！说重点！！！
小雨萌：“……我们刚下了巴士，就看到了大海，这大海好大啊，里面全是水！”
噗！
众家长笑喷了。
老师见小姑娘闭嘴了，问道：“完啦？”
“完啦，老师，到100字了么？”
“呃，大家掌声鼓励！”
这时，只见那对父母的脸垮的……只剩下尬笑了。
老师问道：“还谁来？”
“我儿子试试！”
“好，小猛子，你来！”
小猛子被妈妈推到了人群中，他怯怯地瞄了人群一眼，然后，“今天我们也来到了山城，雨萌是和爸爸妈妈来的，我也是，他们坐了大飞机，我们也坐了……我现在也看到了大海，雨萌说得没错，这里面真的全是水！”
“噗！”
“咳咳！笑得肚子疼！”
“这小男孩，这T会抄，哈哈！”
……
众家长前仰后合的，纷纷笑哭中。这帮孩子是真让人哭笑不得啊！
毕竟，眼下这帮孩子才四五岁，甚至有3岁左右的，若想指望他们能出口成章，堆砌华丽的辞藻，用精当的词汇描述眼前这浩渺的汪洋大海，那明显是不现实的。
孩子们能利利索索说足100字就不错了。如果说能把这100个字的限度，全部用在对大海的描述上，那对于这个年龄段的孩子来说，可以称为小天才了。
也有小孩子的确天赋展现得很早，能出于人类本能，通过五官的感受来多维度地展示眼前的大海，比如说小果冻。
连续几个孩子说罢之后，老师点名了，“小果冻开始吧，这个环节本来就是为你布置的。”
果冻满脸的抗拒，看了看哥哥，“我哥哥是作家，哥哥你先来啊！”
“你哥哥是作家不假，但是这个环节是给孩子们准备的啊！”
“可我哥哥也是孩子啊！”
“你哥哥不是孩子啦！”
“我哥哥是！”果冻肯定地说，“我妈总说，‘这一大一小两个臭孩子，没有一个省心的’，这不都是孩子么？”
“呃……这是考小孩子的，不是考大孩子的。来，果冻，展示你才华的时候到了！”
果冻撅了撅嘴：“那……好吧。我今天看到大海了，海水好蓝啊，海面起起伏伏的，哥，帮我数着点儿字数。”
李凡打了个K的手势，他很满意，心道：还好啊，没给我水字数！
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