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“蒙!这边!这边!”

背上包的蒙扬起了容,随又调整一下这笑容,它变得美:“了!”

她一路跑跳上车,叽喳喳地着初中同学畅着即将始的高生活——

“诶?蒙蒙,脸上是么了?”

“我妆化上的,羡吧?我你啊。”

而这日记的后一句让苏漾了一口——

“太阳很,母亲哭嚎填了我的虚的心,我很快。我和的同学一样憧着高中活,因高中可认识更的同学,看见更的丑陋。”

又可悲。

这本记完美记录一少女初的这一,也如地记录一个少内心从和走向曲的全程。

漾相信本日记非伪造,无论从纸质、字迹变还是从迹中透的心情,都是难伪造的。更何况,以蒙筠二年前所为,造这么本日记没有太的意义。

“蹄?”

在备课柯顾抬,看见漾怔愣发着呆,关切道:“怎么?”

“我就是得,蒙这个人,是可恨,但是也的可怜。”

然他们说可怜人必有恨之处,但我却得可恨人必有怜之处。”柯顾到苏漾边,拍怕他的膀。

“师兄,是不是优柔寡了?我在觉得前学校那些自的学弟妹她脱了干系,但我还觉得她怜。”

“不,恰相反。”柯顾了笑,“这是我算给我的师弟妹上课讲的第课。”

“讲什?”最规的课该是犯心理学概论,是苏漾得师兄定不会这么无又普通第一课。

“主叫《敬》。”顾缓缓,“了人心却玩弄人,懂怜,知敬。”

“雷朗、晗、乔·金,有老师疚的蒙的事。就开始,到底什么导了他们差踏错。错的是赋吗?坏人有赋,好也有天。错的是他拥了天赋,而是因他不懂畏惧和限。”

越靠近峰,越明白界在哪里,没有了限,也离灭亡远了。

作者有要说:  蒙筠故事。

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