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庄旭声音在顶响起,“别玩,不然迟到了。”

安的尾被拽着,脸红红,只能巴巴地头瞪人,没什么胁力。

草丛里小孩看这一幕,有些困,但害倒是淡,眨巴眼掉眼,呜呜看着他,小脸都是好

,不远传来声,喊着:“小迪!小迪!”

小孩刻扭了身体,旭把人了出来,他就立朝着声的方向过去。是一个年女人,见到小立刻松口气,细牵住的手,真打量,“幸好事,不我都不道怎么先生交,别乱了,知吗?”

要走的候,小还回头了一眼,正是他才钻的丛,后是陶子和庄旭。

小孩声说:“黑翅膀,很危险。”

女人没清,但算听到,也不把童言语放心,牵着就回去

安缓过,软绵的状态转,炸直接用撞庄旭。这时陶安已经复了人的样子,没有犄,毛绒的脑袋过来,只小奶似的。

“都说不能摸!”

摸摸他头,敷答应:“明白明。”

子安听了他话的不真,还想什么,立刻就庄旭强拉着去校,还吃什么餐转移话题,今天的都给他。陶子正饿着,瞬间就转移了意。

到学校,上语文

在讲解诗,逐逐句的思,使的手法,分析诗要表达感情。

老师讲兴致高,抑扬挫,感充沛,动之时,还点名第一名陶子安来回答题。

“陶子安,你说说,诗人李用这个是为了达什么?”

安站起,一本经说:“不表达么,他是写错了而已。”

错愕,忙说:“别胡说,这个字有重要义,以写动,乐景写情,表了诗人怀才不遇伤感,是对官贪污**的批判!”

安还是持:“铭根本那么多法,真,老师想太多。”

师对这第一名是又爱恨,喜他聪明,但又总被他的些话气,简直是在故捣乱,偏他还脸再认不过的子。

师:“凭什么么确定?”

安反问:“老师又怎么定呢?人又没么说,倒可以诗……”

庄旭到这,时有种好的预,连忙把捂住的嘴,让他继说下去。凑巧的,刚好时铃声了,庄松了口,故作定说:“老师,课了。”

老师不想争,就合课本,势说:“好,同们,下。”

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