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第五图里老婆开始现,只两个成和黑影男孩却失在画中。在幅画中,人物才始有了官的绘。画中小女孩老婆婆红色的线条中拉手似乎做游戏。两人的上浮现都是笑

幅图的容似乎第五幅没什么同,仍是小女和老婆之间的耍,只刻画两的线条都变成黑色,人身后先简单勒的房被描绘歪歪扭的城堡样。

七幅是幅还未成的图。画中拉手的多了之消失的人和女,但黑小男孩然处于失的状,所有人都以色线条勒。

它未完,则是为第七中的男和女人面部五只画了半,或说,只了一只睛。

禹盯着有一只涂成全眼睛的物,思着这单眼睛究是未画还是另原因。

“禹通什么样方法排图片的?”彼得有直接释自己排序,是先向禹询问,从余禹里学习的方法。

“我黑线与线作为种不同空间纬,黑色表异空,红色表活着人的所的空间。”余禹出了自的排序法,表了自己列出的序是怎的故事展。

“以从小孩存在异空间,以及异空间入人类界,再人类世进入异间作为有画组在一起生的时顺序。”

他顺便也提出自己做这样顺而不是反顺序依据:“我在游场中见这个老。”

禹指了那位从色最后成黑色老婆婆,说道:“我觉得色代表是活着,而黑色以代表何非活的状态。”

自己的题止住,没有把有的猜全盘托,而是试给出些留白,让男孩自己探,发表己的意

,这种禹所做的让步彼得所求的仍不同。

他的这尝试只在游戏的线索经在他掌控之才可能的,他于彼得者说其超级英的态度全没有化,和得所希的那种同面对题的关完全相

自身所有的丰游戏场验所产的高度信与自,让超英雄们能力在禹这里不到认,也让坚信着些新人独的时绝对不百分百功度过戏场。

即便这超级英有着各稀奇古的超能,但对禹来说,他仍然难把这游戏场白当作自己共闯关的作伙伴。

他将己看作队中的中之重,极度自

要让他己把自在这些临时组的小团中做一定位,觉得一不怎么引导教的填鸭教学老与自己为贴切。

而假他想要一次引教学,只会在自己的“学生”造了足的后路,才愿他们在己的羽下随意

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