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“怎回事?”小黄鸭感兴趣。

“你想他们死亡理。”

“死亡理?第一是虐狗,第二个苛待员,第三是搞杀秀,有么关联?”小鸭问

咸笑:“他们罪至死,是都死。这是意识的体两面,也就是两个方分析一事情。”

“哪个方面?”

抑,释。”

“因为压自己才做那些|态的,随后放自我其消灭?”小鸭只觉这小孩心理扭

恰相反。”章咸,“大分人在时候都有一种真的残——但,儿童期是不善恶的。”

然说了么一嘴,小黄鸭得莫名妙:“么突然话题了?”

没有。”章咸说,“秩序社会赋的,本是与生来刻在因里的。”

时期的欠望是能,比没有奶必定要;拿到么东西要放在里咬一;看见么都要。但在年人眼,这些必须有限,越了,就变|态,就是扭

,幼儿一次又次试错,学会序,融社会——但是,要等幼大脑发到能够受‘秩’的概才行。括青少的引导,也是随年纪的长而慢进行。

如果没恰当的导,在儿谷欠没得到足时就制他,种始终缺的谷望不会失,而隐藏在意识深,不知么时候会爆发。

小时被限制许玩玩的孩子,长大后克制不地买很玩具。时候被制不许饮料的子,长后会不自主地欢饮料。小时候乖乖女大后可嫁给浪子,小候的被凌者可持刀杀。小时不给吸嘴的孩,长大……有大一部成为了民。都这个原

的经历响一生,无法摆,不可灭。

“你这理和现在什么关?”小鸭并不很能理人类的求。

“让霍一把‘压’和‘放’转为动力。”章咸,“现只要加进程就以。”

“咦?想到办了?”

章咸伸挠挠小鸭的头:“办是有,不能实,还得动你的驾。”

小黄鸭然涌上股喜悦,不知从处来,桓在脑久久不

点晕乎地想。

——他不开我,嘿嘿。

忽然诗的惊呼前台传:“不能!”

作者有要说:  盐哥:吹响了击的号

:滴滴滴答,嗒滴嗒~~~~~~

者:……号角和喇叭还有很大同的(

第54章 天看看更倒霉

家照顾学生的候,诗继续埋写程序。

生死头,人潜力几是无穷,他从有过这快的速编写代

过了多,“成……”喃喃自,顾不自己肩和脖子痛,启了程序。

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