谢舒由上至下，先通读了一遍，理解了这篇赋的大致意思，再接着按照段落分析。
这是他一概研读的方法。
很快，谢舒便发现，这篇赋一共分为三段。
开篇说明了创作的缘由和意图，作者先描写历史不断兴荣衰减的起源，是因为不注重天下民生，再由此谈及当下，这算是因史事而叙赋。
接着又描写了如今天下的大势，虽然起源于一些小事，但导致了许多问题。
最后总结教训。
但因赋论的体裁限制和其他因素，作者写的这些东西都很浅显，难以深入。
不过这并不能否认这篇赋的艺术价值，全文多用了排比的手法，行文显得气势贯通，读来脍炙人口，让人记忆深刻。
难怪他这位“学长”后面会进翰林院这翰林院相当于秘书机构，最主要的的职责便是帮助帝王起草诏书。
到了晚上，洗墨在旁为谢舒点灯。
谢舒又将这篇论赋翻来覆去看了许多遍，到最后不仅能够倒背如流，每个字眼也都钻透了，方才睡下。
第二天一早，谢舒用完餐后，便前去姜府。
姜鸿来到书房的时候，见谢舒已经提前到了，仍在默看这篇《起源赋》，也不知道他研读地如何了。
毕竟姜鸿之前并没有询问过谢舒如今治学的情况，只是看中他的为人处世以及背景身份才决定收他为徒。
姜鸿迈步过来，目光扫了谢舒一眼开口道：“昨日我让你回去研习的这篇《起源赋》你认为如何？”
谢舒低声道：“学生以为此赋以短制发议论，虽道理不算多么深厚，但胜在立意高远，气势磅礴，与一众赋论有别。”
姜鸿面色不变，看不出是赞同还是否认，只是沉声道：“那依你之见，这篇赋便是上品了？”
谢舒犹豫片刻道：“如果学生没有猜错的话，这篇赋应该是闱场赋，在时间如此仓促的情形之下所做，能到这样的地步，已十分不易，因此学生认为此赋确实算上品。”
这闱场赋的意思便是在考场上做的，文人多为应试之举，堆砌辞藻，语句累赘，难得会出像这样一篇结构严谨，又不缺深意的文章。
听到谢舒猜出这是一篇闱场赋，姜鸿目光一闪。
要知道这篇赋根本没有对外传出，毕竟是考场上的东西，只是为了档案记录而存下来了，这也是他离开京城前带走的一份抄本，而当今天下除却国子监有所保存之外，其他人一概不知。
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