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陈凤却饶有意的看对方,着又低道。

“高叔,物不必用良田地,哪是在荒上种植,依旧能获不小,这将是桩大功,我不感趣,您说过,队那边留的有部分,可以将栽种方也告诉们,这是红薯食用方。”

显犹豫刻后,于还是挡不住巨大的惑,接陈凤琪过来的张纸,重其事拱手道。

“太的大恩德,高感激不。”

凤琪不为意的摆手道。

“小而已,叔不必此,再,不管这些红种,还刚送过的那十万银票,都是托们的福,我才能着沾光,互惠互而已。”

这是凤琪的心话,是真的敢居功,若没有份背景够神秘,却也足让人忌的高显用自己人脉,中联络,她这辈都不敢举妄动,更别奢能以这高的效找到红

琪很有知之明,向上敬高产作的功劳,对她而,可能带来的烦,多那些她感兴趣利益,是交给显运作,应该会他与他后的人,带去更好处,

采苗的人与学都开始手忙碌来后,多力量,要不多长时,这块薯藤就变成无的苗,运到她经规划的那片地中。

栽红薯的活也简单,院中可用得上人手却达两百人,一来下,能栽种这三四亩的红苗。

院采取是学五二的制,休息那两天,会由书组织学进行劳,劳动内容各相同。

有时是坑撒子种,有是挑水粪浇灌肥,为木修枝、上山砍、下河鱼之类活,也常见。

陈凤琪至还在院不远,修个塘,建个养猪,池塘养鱼,场养猪,由学生自己排喂养,多少,么养,由他们己决定,长大的与喂大猪,都学生们己处置。

不同龄阶段学生,要承担劳动要各不相,都在们力所及的范之内,阳和乐儿在内,都需要加这种一劳动。

虽然他们这幼学班孩子来,基本是在玩,还需大在边上护着,障他们人身安得同时,也为防他们添

就是书总能给些学生排层出穷的活,确保这学生在习之余,不仅保着充足运动量,同时还对生活艰辛有切身体,以免养出四不勤、谷不分书呆子。

在这大环境熏陶与染下,些曾经自己的活最为魄的时,也要力维持己的文风范的生,也得不学放下身,参与中。

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