“妈妈，为什么小鸟要住在树上？”
“妈妈,为什么蜗牛背上有一个壳？”
“妈妈，为什么蚂蚁总是一起出门？”
“妈妈，为什么下雨天看不到太阳？”
“妈妈，为什么被蚊子叮会痒？”
这个年龄的小孩子天真烂漫,正好处于认知的过程,开始掌握大小、数量、颜色、形状等各种概念,于是刚学会往外蹦复杂单词的崽崽每天都有着问不完的问题。
看到的,听到的,想到的，他都要问个遍……
磕磕绊绊地跟在她身后，每句都糯糯地带上“妈妈”，脑袋上扎着的小揪揪也跟着一晃一晃的，完全瞧不见前几日安静内向的性格，完全像只放飞的小狗勾~
薛蕙羽好几次被自家崽崽奇思妙想、稀奇古怪的童言稚语问得有些懵，一时间不知道该怎么回答。
但面对这样刨根刨地的好学崽崽，薛蕙羽一点都不觉得烦人和困扰，反而欣喜于崽崽越来越多的词汇量和求学精神。
所以，他每问出一个问题，她都会夸赞和肯定，例如当崽崽能说出较长的句子，或者说出新学会的单词，都马上给他一个拥抱并称赞他，然后再附和地说一次。
她会认真倾听他的问题，在耐心解答他的同时，举一反三地鼓励他多思考多观察着自己的问题。
这种方法显然是有效的，裴煜祺在清楚知道自己的表达正确后，变得更有兴趣说话了，以至于比薛蕙羽想象中更快地学会一些简单的完整句子。
但胆子还是一如既往的小，会被花园里盘旋的大马蜂吓得一惊一乍，会因为小飞虫飞到脸上吓得泪水汪汪。
有一日一只流浪的小狸花猫闯了进来，吓得原本就胆子小的裴煜祺害怕得躲得远远的。
“妈妈，发丛里有猫猫！”
“不是发丛，是花丛。”
“f”开头的音节，裴煜祺时常会说成“”，薛蕙羽纠正了几次虽是改了过来，但一紧张嘴巴就又打结了起来。
薛蕙羽顺着他颤颤巍巍指的方向看了过去，就见这只小狸花猫警惕地飞着耳朵窝在花丛里。
它漂亮的白手套和白色围脖，在花丛里格外的醒目，在薛蕙羽靠近时哈气地弓着背低吼着。
“不许，凶妈妈！”
裴煜祺虽是害怕，却还是鼓起勇气，凶凶地跺着小脚驱赶着。
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