助教见到，不解问：教授?这些孩子们都在好好学习，不是好事吗?
老人摇头：你看看表，现在都几点了。
助教低头看了看手表：十一点了。
老人眼中藏着的忧虑神色更重：
十一点，该是睡觉的时候了，他们却还在学。
助教其实不太懂老人的忧虑点。
十一点了学习不很正常吗?
就连他，都日常学习或者工作到十一点半呢。
科大晚上也有晚自习，十二点了，教室里可还坐着不少人。
老人见他这样就知道他不理解。
她再次叹了口气：
这些孩子最大的才十几岁，现在还没进入少年班就这么铆足劲的学，以后要是考进了少年班，那更得抓紧时间学了。
这么小的年纪，正是长身体的时候，这样下去，我总觉得不好。
助教还是不以为意。
勤学那是好事。
孩子们上进应该高兴才对啊。
但他知道教授一直不赞同给与少年班的学生太大压力，因此没有将自己的想法说出来。
但他不说，老人看他的神色也能猜到他是怎么想的。
实际上不光是他，其他人大部分也都是与助教差不多的想法。
他们觉得大学生能学，中年人能学，老人能学，正好是处于精力无限时期的少年人怎么就不能学了。
至于她说的这些过于年幼的学生过于早的高强度学学学，心理会不会产生问题，会不会与同龄人脱节的话，也没得到重视。
毕竟中洲现在还在初发展，老一辈都是吃了苦过来的，对他们来说，吃不饱穿不暖没学上那才叫吃苦。
国家重视，科大也配合，他们早早的就准备好了一套照顾这些天才少年的举措。
吃的营养，住的舒适，还有名师教学，器材放在那取用。
在许多老师教授眼里，这简直就是梦一般的美好生活。
可老人却不这么觉得，她觉得虽然大家的初心都是好的，可周围一切一切，都给了那些年纪最大不过十几岁的学生们一个竞争的信号。
还没考试呢，就已经这样了。
等选出了少年班的二十名学生，周围人都是天才，身边大人也都告诉他们他们是不一样的，是天才，那他们会不会更加努力的压榨自己的一切时间去维护这些。
在本该慢慢成长的年纪踏入到疯狂学习的领域，她总觉得这样对于这些孩子的长久未来来说并不好。
但这是少年班的第一次尝试，所有人都在摸索着前进，在没有出结果之前，老人也不能笃定这样对这些孩子来说一定就是坏的。
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