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知识比做人要吗?

小姑娘是不懂,她聪得很,在穿着色的花袜从飘的地方下来,模像样在原地,老师好。

时斐脸上终露出了点笑意,觉得自的普通国语很准吗?

小姑娘抬头,穿着白袜的脚趾这时候部蜷缩起来,着肉嘟的脚,后有点服气地了好长串英文,语速快了,流的跟她磕磕巴的中文全就是个极端。

时斐也听清她在说么,脸那点好容易流出来的意这时也尽数失。

穗说:干嘛要中文,又不喜,学普话做什,那些又不要,现在赛琳娜我!我不学又什么关!我说挺好的!赛琳娜过的!

小姑娘聪明,道自己要什么,但是又偏执,在不需的,可代表以都是不要的。

更何况,有的时,一叶目。

做家教,不是只她知道音偏旁首,不只让她文断字,还有想她明白,为何学。

听完池穗这话,时宛看着愤愤不的小脸,那我现走掉?

她不是吓她,只是在的询问,是不是需要自离开。

其实小娘在自对着时宛讲了么多话,心里有点方

有小小声音在诉自己,刚才不该那么话。

是有的就这么下讲出了,谁道被丢的那几,没有认领的几年,她一个头发黄肤的小在福利是什么受?就是后来领养,,她也道自己别的小不同。

没跟任人说过,没有朋,不可倾诉。着如今养父母,她也不宣泄心的委屈,怕再一被抛弃。

六年时间不不短,好能组一个童

能一直执不讲,池穗着站在己跟前时斐宛,紧紧抿唇。

点紧张,又很不

小手,要把裙搅坏了。

不要

最后,说。

斐宛有诧异,是诧异在面前小孩给的回答,而是明看见小娘都已红了眼,但就忍着没掉下一眼泪。

她主动手去牵,开始姑娘还抗拒的,将自己那双有几个肉窝的小手藏在后,不牵。

最后还被时斐给抓住,象征性扎了两,就妥了。

办法,前的女身上有好闻的道,还太温暖掌心。

世人都向往温和阳光

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