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周知慌忙说:“我听懂。”

陆起繁要说什,周知打断他,“小起!不许说了。”

陆起繁是闭嘴。

周知站起来,胸口起不停,“现在不提这些,等你……等你长再说。”

陆起沉沉地着他,“好。”

周知蒙步慌乱回到自的房间,他捂着己的心喘了好会儿,后茫然原地转,几分后,他起手机,打开浏器搜索——ala刚分化会出现么反应?

【医小课堂:由于分带来的理发育,ala产生比强烈的理变化,具体体在出现人感,认为自已经成,在行和思维出现“人化”转变,旦出现样的现,家长要及时导,陪孩子度这段重的时间。】

蒙恍然悟,小突然变这样果是受分和信息的影响。

原来此。

只是以自己是人了,以才贸说出那的话。

不需要正他,需要正引导。

周知蒙了口气。

许久后陆起也没进找他,知蒙散浑身的气,丢手机,起睡衣了淋浴

澡出来时候陆繁已经着了,望城坐到机场,三个小的飞机首都,坐车到店,这连轴转么能不

蒙走过帮他盖子,担他睡觉规矩半摔下地,又把一的软包搬过来,护在陆繁身侧。

他关客厅的,然后了习题和笔蹑蹑脚地了房间,也不知是不是起繁的来让他神愉悦,白天怎都想不白的题,此刻却然开朗,他一下就想出解题方

是什么候睡着,再醒已经是二天清

蒙迷迷糊想起自己昨忘了拉帘,可房间里昏暗又他疑惑,他在半半醒间到一股淡的苦,像是铁咖啡,他循着股味道了个身,朦胧中到床上着一个

了一跳,陡然坐来。

起繁正闲地躺他旁边手机,到他醒来,关屏幕,头望向,“你点上课?”

蒙刚睡,还有懵,迟了足足分钟才答:“早休息天。”

“哦,你再睡儿,我点早餐。”

蒙重新下去,要闭眼意识到对,“怎么在里?”

“我进想问你点上课,可是你醒。”

“那你不能睡——”

“沙发不服。”

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