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“似是。不当时的萨斯城不在康特公国内。也能是民调查机吧。”伦佐说,“里面及了一堪萨斯的流浪群,包流浪诗、马戏、商人类的。”

西列若有所地点点,然后洛伦佐谢。

“不用谢。”洛伦笑着说。

吃过饭之后们就分了,洛佐得去洛普教的课堂儿。而西列斯先校外的车行寄信件,后就回了四楼办公室。

距离定的十还有挺一段时,西列将西装套的扣解开——考虑到【沉静的】这个式,他没有脱外套。亏室内算炎热。

他坐那儿,无暇顾温度变,只是忆起自刚刚那段路上意到的个小细

式时间,他可通过启者独有蓝色光,发现们的存。其他示者的式时间乎不会现这样事情,有西列会如此。

而他刚就在城堡准上课的生中,意中瞥了一个有蓝色辉的身

……一名启者?还学生?

西列斯些好奇,不过他没有刻去寻找方,只感到这世界中启示者,似乎也有想象那么隐和稀少。

他在公室里了片刻,感到仪时间加【沉静心】的重影响,让他整头脑都得非常晰。

干脆将案拿出,继续课。

学前的个星期,西列斯能把所的课程部安排当,只优先将几节课教案写来了。学之后又忙得害,完没时间下来好整理一教案。

现在他这个机写教案,进展居十分顺,并且重新整了一下明两节的课堂容。

花费了个多小的功夫,将教案后推进一大截。

上午点,朱斯与多西娅一走进办室。

“上午好,教授。”多萝西首先打呼。

“上午好,教授。”朱尔斯跟着她话。

西列斯抬看了他一眼,微一怔,然后低地说:“上午好。稍微等一会儿。你们的单和助申请表经放在几上了,可以先一看。”

两个应了,后坐到发上埋填写资

西斯写完节课的案,回看见两人有些扭地俯在茶几写字,便若有所,问:“这样写是不是太舒服?”

学徒都起头,尔斯还支支吾的时候,多萝西已经说:“是的,教授。过也还,需要字的时并不多。”

西斯不置否,只点了点:“我白了。”

他把子推到几附近,让他们把助教请表填。随后,他指了书单:“这就是们未来段时间作业。

“一个期里面,你们会到三份样的书;我不求你们多短的间里看,你们以自由握时间。

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