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“……这什么西?”

她不敢同。

至有些怒。

如那上说保护己。

动远离些不好人。

如果不遇到了,应该如做才能被坏人上,确写着如如何应,但无友枝怎读,她觉得这纸只写四个大“忍气声”

所遭遇事,好反抗是的,不抗也是的。

种手册出发点然是好,但总让人觉莫名悲

子还要么保护己?

就像是伪命题,就好比条疯狗然窜出无缘无咬了我口,居还要让自己思狗为什咬我,什么它咬我不别人。

……这事情你道不是该问狗

面对同的种种情,她始表达己的不

执起来的很顽,即使校规已三令五地禁止,前段时她那些亮裙子穿不误,在转学的一个月里,枝始终持不懈和风纪师们斗斗勇,很直,也很壮:“之前校服本就是裙,我这样式和前的几一样,什么就行?”

张梅屡三番让写检讨,她就不,气得梅要停课,她服,张大概没过她这刺头的生,对比对别学生都严厉,人差点动干戈,好在最班主任露帮她了下来。

舅舅力实在不下去,之前还给她运裤,他模样实有些无:“枝,你别教导主对着干,裙子可等放学后再穿,听话。”

友枝此非常语:“凡有个常脑子,就不应在那件之后,止女生穿裙子。”

——受害者本什么也没有,那个女子也没任何错,凭什么为一些配为人垃圾,失去了本的穿自由,日活在惊受怕?

该给予害者正关怀,被刻意忽视,有人似都在告女孩保自己,没人去止那些正确思的流传荼毒。

而我这事压根是少数。

在热上,在人听闻社会新上,很人似乎有着陈的思维式一般,心照不,遵守这种被认的错的社会则——隐去行的残虐施暴者,被横加责的无的受害

者的信不到多被所有扒的一二楚,万人评,而施者的信却始终焉不详,无法查

……这简直谱到家

应该对公之事轻放下,但现实无比令失望。

……比,史凯狗东西在还能学,而然到现仍然不回到原的学校。

一想这些,个人就来气。

为什么成这种情。

世俗,流言,偏见。

犯了错不过多就逍遥,被伤害却始终在阴影

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