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池罔:“…………”

不说皇重女轻,宗室子也可堂而皇的追逐位……

怎么连婚和断,都变这么名言顺了

去一百,这世就这么幻了吗?

虽然经几百了,池始终觉自己还个年轻

头一次觉醒来,觉得自变成了“古人”。

池罔制住自的迷茫,又提笔了张药:“你……把这药也煎,自己了,可预防感瘟疫。”

“是!”阿淼声地应,拿着方走了。

阿淼开后,罔独自兰善堂缓了许

得自己一次,像出来了,外世界变太快,在是出意料。

他有些慨,而面的喧声,一打断了罔所有思绪。

兰善堂开的这窗,正着街对的萱草,而那送断腿父亲去上医治中年农,正好过窗子到了这的池罔。

那中农夫旁有个医管事模的男人,低声说些什么。

中年夫从萱堂走了来。

刻后,善堂紧的大门砸得发巨响。

“你!是里面个见死救的混小子!给我滚来!”

作者有要说:  仲朝山皇帝,房邬无道:“年许愿女儿,想到这给力,房家居连生了百年的孩。”

他亲弟仲聆道:“断袖我没起好头,锅我背。”

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于“池师”这称呼,实不用得违和。

老师只是现人对于长的称,这个呼早在代就开沿用。

“老师”最初指老资深学者或授学术人,如《史记·子荀卿传》:“齐襄王,而荀最为老。”

来,人把教学的人也为“老”,如代元好《示侄伯安》:“伯安小学,悟非凡,属句夙性,字惊老。”

以就是代也是样叫老,小池收徒,以不能师父,其他的呼,其更出戏。

(以两处引引自搜教育网《古代老的十四称谓,知道吗?》)

5章

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