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只要持这种奏,等太恬逐长大,野更打些,原的认知陷就能复和调过来。

第二步,家庭疗

的家庭括狭义广义,尬的是,现在这狭义范内的家,不是一凭谁努力就以改变状。

恬的祖母和曾父母,需要通二师兄说明。

完全不往是没能的,不是要他们给太恬多的珍惜爱护,是让他不要再视孩子感受。

至于二兄本人,他也是来第一当爸爸,揍过后依然还得担负一个爸应有的任。

以肯定是,他不是不孩子,是方法对。接来,他要给二兄制定个陪伴划,让不要过缺席太的成长程。

他们这人,则部可以括在广家庭的围中。

说的稍夸张点,就是他其实都以成为恬的父,说的素点,们都是恬的家

是父母,那就要力做好己,让活缓慢稳定的动,而是华丽演出。

努力做一餐饭,洗好一碗盘,好每一小日子,尽心地家庭琐上去表爱与关怀

己对生的乐观、健康、极、细、用心态度,过那些似微不道的生小事,慢传递太恬,就是父可以给子女的活教养。

原来有师父师母的影常常现在太的生活,以后,他们也努力的入,创和太恬美好回

今天他和太恬起在厨忙碌,普通不的家庭活场景,让孩子融入感,让他明和体会庭一份的概念。

只要意坚守付出,有一天看到成

一坚信,太恬小使肯定会让他等太久,毕竟么善解意的孩,学什都吸收快,只有正确引导,理疾病定可以愈。

舅舅点保存好终版报,果断机,合电脑。

不过,还是要醒一句,千万不直接全否定太现有的知体系。我们要的,是断地修它补充,尊重子独立体的意形态。们的目,是让恬客观做他自,能够控自己行为和绪。

,懂啦~舅舅,是不是了?

都十点了,小友的睡时间都了。我你打赌,太恬这儿肯定强撑着神,在你回去。

听到,应择也不敢误,拔就跑,门都忘带上了。

被遗在原地钟晋为了无奈,也不做他表现,那舅舅,我

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