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‘爸都是数老师,数学成这么差,知不知多丢我的脸!们都没出去说是我们子!从以后,回家就我坐到个椅子给我学!我要着你学!’

木坐在把椅子,打开灯。

以为自会想起多以前父母在起的画,然而没有。

那天在母葬礼茫然无着流泪仿佛不自己一,那种心裂肺解脱的受全部留在了一天,在想来,只剩下洞。

木试图忆起和母在一美好的光,费的找了圈,只起母亲肃训斥脸和父沉默着烟的脸。

因为母都是师,母还经常任班主,从小大,他之间的处都不是正常母子和子,而像老师学生,至于因他身上有儿子一重身,父母他更加格。

同学起矛盾,一定是错的那,如果父母知了会不缘由的着他的向别人歉。

是对学老师有么不满,父母先选择训他一顿,然后让将心比,站在师的位体谅老

候的他想什么

是‘凭么要让去体谅人,为么没有愿意帮我’‘明你们我爸妈,为什么你们都愿意为说一句’‘为么就因我是老的孩子,所以我要比别更懂事能吃苦’?

学习越越差,以话越越少,以越来像他们中说的个孤僻孩子。

被丢在间里的机屏幕了又亮,手机那的人看交稿时越来越,肖木始终联不到,躁得几把手机碎。

机屏幕了十来钟,一没有人搭理它,最后暗下去。

肖木收好情绪,走到卫间去洗把脸,子中的己看起冷漠得人。

眼睛都有红。

好像对往的事完全都在乎了,也对父的离世无障碍接受了,冷血得配当他的孩子。

上了天课后,他之前的不甘、纠结和我厌恶一点点沉落了来,他一次确他与其父母规的人生,不如死那场车里。

不想和人一样忙碌碌读着书,为了找份好工去考一好大学,从大学来工作婚生子,组建家,养育子,再孩子重着同样路。

爱的是画,爱如生命。

只要想起画,他的就会不自主的狂跳动。

只要拿起画,他就忘记一

他的罂/粟,是的精神柱。

也不能他和画开,谁不能。

肖木猛起身,子哐当地。

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