只是山麓唯一的一座凉亭里总是聚满了人，她们压根没地方落脚，只好先去山泉那儿游玩一下再回来。好不容易等聚在凉亭里吟诗的文人离去，便赶紧坐下来，歇息了片刻，这亭子里也没有别的人了，宋玉延再铺开纸，开始研墨、练字。
练字的只有笋儿与饼儿这俩小萝卜头，唐叶从即日起，要开始跟宋玉延学习绘画。不过宋玉延要求她，在先提笔之前，必须得先学会观察外物。
唐叶疑惑地问：“外物这么多，要观察什么？”
“静物总比动态之物容易刻在脑海里，不管是学习什么，都是得由浅入深，所以先观察简单的事物，往近了来说如眼前的亭子，如这朵花，如这棵树，又如这石头……”
唐枝坐在边上听宋玉延授课，脑中忽然想起她妹妹提过，宋玉延教课时便像换了一个人，不管是对学习竹雕的唐叶，还是宋家的两个小萝卜头，要求都一样严格。
她瞧这人的神态举止，倒谈不上凶恶，也不会像老夫子那般严肃，更不会呵责学生，不过就是不给他们懈怠的机会。比如饼儿刚提笔没多久就喊问她，“大哥，我能吃蒸饼吗？”
饿了要吃东西是假，想偷懒才是真的。
宋玉延看出来了，道：“出门前你才吃了两个蒸饼，现在还未到傍晚，得先写完字才能吃。”
小萝卜头瘪着嘴，伏案写字去了。
小萝卜头这一闹腾，让唐叶稍微分心，宋玉延便问她：“你观察完这朵花了吗？”
唐叶硬着头皮点头，宋玉延便将花藏进衣袖里，语气平和：“那你说说看，这花有多少瓣，是何颜色，有无花蕊，叶子形状如何？”
这一连串的问题下来，唐叶再也不敢说自己已经观察入微了。
那头的笋儿也开始发呆，宋玉延知道他在想些什么，便道：“我知道你静不下心来练字，这会儿心里肯定琢磨着回去编篮子。我与你说，你在这儿耽搁多长时间，回去后就补回多长时间。”
笋儿心里一算，编篮子的时间都要被用来练字，那他得多累！所以赶紧聚精会神，只专注于练字。
三个孩子都安分下来了，宋玉延才悠哉地坐到唐枝身边去。并没有干涉宋玉延的教学的唐小娘子又起了试探的心思，道：“若非认得你是宋玉延，我还以为你是教书先生。”
宋玉延并不接招，而是笑道：“我便当小娘子这是在夸我了。”
试探不成功，唐小娘子撅了一下嘴，加上那委屈巴巴的神情，落在宋玉延的眼中，便像是得不到喜欢的玩具所以不开心了的小孩子。
宋玉延浅笑着起身将自己的纸和笔拿出来，然后提笔画了一幅画。唐枝凑过去看了一下，发现这画面有些眼熟——云雾缭绕的山、清澈冷冽的清泉、伫立在山麓的亭子，以及正在亭子里歇息的人儿。
她仔细一想，这不就是她们吗？宋玉延这是将她们都画了进去呀！
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