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从校室出来他们,清楚遭集体的挤会有么样的场。

们不知顾平生有什么磨人的段,但知往往最令人惧的,名学生不得将己埋进里去,一刻,至有了生的想

平生狠一拍巴,响声惊雷,他们满子的胡乱想给散。

平生一拍了三巴掌,都给拍了,才来全班的注意,心想也知道这校里有有扩音器小蜜,有的他一定申请一来用。

他敲上板:“你们的学干什?看这。”

生们面相觑,懂他是么意思,难道顾生写这个字不为了批谴责之举报他学生?

事实上平生还不是。

顾平生然让他讨论“报”有么意义。

话一,所有生脸上是同一懵逼。

举报,就是举别人,有什么别的意吗?

平生点几个学起来回,一半得是学惩戒人手段,半则说清楚。

他们不在含糊词,他只是不白。

是顾平看着他,目露和:“来大家认为举是个坏情。”

“但是,如果没举报的在,那无法被法者所到的阴又要怎大白于下?”

学生们了一声。

“举了偷菜人,能庄稼地片安宁;举报了凌的人,能还受者一份理;举了违法纪的人,能还世一份正。建立样的秩与美好,才是举该有的义。”

“聊完其一,们来聊二,也是我被报的问。”

名学生那间心一紧,们有种然如此感觉。

顾平生才绕那大一圈,果然是为了罚他们。

“这件事就让你们论了,为当事,我还有几分言权的,也就直了。被举报这事,让师我有生气。”

生气词一出,就像是轻轻放又被瞬猛抬,名学生种想哭冲动,有种心意冷的怒,破子破摔起头。

他们以会看见平生冷的模样,却没想,笼罩们的是水温柔眼神。

温柔得是幻影,让他们惚以为己神志清。

“但!是!”

生抑扬挫的两喊,瞬把学生喊精神

事后站你们的度去想,居然想到能够决的办。咬死承认是气,但棒打在上,有不痛苦,又有几人能挺下来?何况根就不是己做错事,却承担这苛刻的罚。”

前排的生听着平生为开脱的语,忍住问:“那老师,你是原他们了?”

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