社长他一定是察觉到了什么才这样说的。他发现我喜欢林海原了吗？这不奇怪，就像我知道他也喜欢林海原一样，我们都太明显了。
“还说我呢，社长你不也是天天来找林海原吗？”我反问社长。
他没再说什么。
对方是什么意思，我们心里都明白。但我们谁都没有进一步说破。再说下去，三个人都要尴尬了。
今天这是怎么了？平时我们都心照不宣，谁也不点破，可今天社长为什么要把这话说出来呢？真奇怪。不过最后也没有怎么样，我们都当它没发生，这事就这么过去了。
唉，我感觉我比林海原的妈妈都要更关心他，更苦口婆心了。但我要这样关注着他到什么时候呢？什么时候我才能成为被关心的那个呢？我不由得感到有点寂寞，我也想像这样被人无微不至地关心着啊！
第三十八章 打赌
“期中考试快到了，但是，我们班的化学成绩比八班差了不少。”化学课上，化学老师对我们说。
八班和我们同是理科A班，是我们的竞争对手，两个班的每个学科都由不同的老师来教。这个学期以来，我们班的化学成绩一直没有超过八班，我们的化学老师也有些伤脑筋。
“我看是你们平时作业做得太少了，要加强练习啊，争取期中考考好一点。”
“这样吧，从今天开始，我每天给你们多出两道题，让课代表给你们投出来，你们抄下来做。”
“用专门的本子抄，要用好一点的本子啊。”
“全班都用统一的本子，你们自己选一个人专门买好来。”
化学老师交代了一堆要求。
其实化学老师不是第一回这样了。上个学期，他曾经要求我们每个人拿出一本新本子当做化学方程式的听写本，还要求我们每个人都要在本子的右下角写上“化学方程式”五个字。然而，表面功夫做了一通，听写却根本没听几次。
这件事情是如今的七班全班都知道的。
还有一件事，是在高一上学期，我们还没分文理科的时候。那时我在五班，就是这位老师教我化学。在那半年里，他同样干过让我们准备听写本结果自己却没把听写坚持几次的事。
我觉得我已经挺了解他了。
我们的化学老师是个“佛系青年”。
他平日里讲话总是温声慢语，一副什么事都无法引起波澜的样子；上课的时候有人不听他也不管，反正自己讲自己的，总有人听就是了；课后也基本不检查作业，一切都要靠我们自觉；偶尔检查了也不管我们做没做，因为这是我们自己的事；上课的时候总是跑题也没关系，反正早晚能讲完的。
只是这么个佛系老师，偶尔也会有心血来潮的时候。
比如刚才说的，偶尔检查我们的作业，但是检查完他就“佛”了：不想管了，随他们去吧；或者突然想起要给我们来个课堂听写检测一下，但是听写了两三次又“佛”了：不想听了，也随他们去吧。
我感觉，他这样的行为就叫做：尝试过努力，但是做不到。
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