“第二步是具体认识规定的情景，要想知道你要表演的人物话语怎么去说，用什么态度去说和用什么方法去表演。首先要弄清楚一点是这段剧情在什么情景下说出来的，也就是说你首先要知道什么时间、地点、环境和背景才能更好的去表演这个人物。然而规定的情景并非是一成不变的，所以你们要表演的时候具有非常强大的灵活性。”
“第三步是找出构成人物形象的原因和人物及分析，这其中有以下两点，第一点是构成人物的形象不是你读一两遍剧本，得到一些零星的印象和概念，拼凑起来就可以掌握了得。而是表演着应该是忠实的根据剧本所提供的材料，具体的分析人物年龄、职业、身份、家庭环境、社会经历、处世态度、精神气质。思想境界、生活追求、兴趣爱好、生活习惯等！有了这些你才能够给你的人物做出详细的分析。”
“第二点就是人物的分析就是从人物语言中分析个性；从人物动作中掌握性格；从剧本提示中思索性格。”
“第四步是定基调，而什么是基调，基调就是指剧本本身的情调所赋予角色的调子，表演着说台词的时候音调、剧情的发展、角色性格等。这些都是相互配合的，我们在研剧本的时候确定了这些因素便要定出台词的基调，因为他是演员表演的时候给观众第一接触到的声音，让这个声音里头观众知道你的身份、性格、年龄等。”
“第五步是重音，重音在台词里面起到很关键性的作用，相信我不说你们也都每一句话，如果重音不同表达的意思也不同。而想要准确的找准重音的位置也就是中心词，那就需要对剧本的背景、内容作出一些充分的了解，准确的理解所要表达的台词，要把剧中人物所说的台词语言转换成为自己想要给角色赋予的话语。”
“第六步语调是在剧中人物规定的情景中，通过语言和行动想要达到目的的一种渲染的工具，语调也是对剧中的人物的性格塑造有很大的帮助，也是对人物鲜明的态度、强烈的愿望、深刻的思想感情一种流露。”
“第七步是节奏，掌握一部戏节奏，是研读剧本应该注意的事情，如果该快的时候慢。该慢的时候快，这是会对整部剧的观赏程度有一个非常大的考验，而这也是表演功底一个展现。”
“第八步，一个是指台词方面的停顿，第二个是指舞台上表演时候停顿，而停顿别看非常简单，但做起来非常不易。”
“第九步就是剧情的衔接，而剧本中的情节递进。情感上的爆发都往往在衔接上面爆发!衔接要刚柔并挤，把握起来相当的不易。”
“第十步，也是最后的一步，那就是潜台词，有表演的时候的潜台词；有话语里面潜在的意思，所以研读剧本的时候”
“好了以上就是你们要研读剧本的时候所注意的内容，希望在下一个表演课上面看到你们的出色表演。”说完崔老师就离开了教室，留下一片哀嚎遍野的同学们，但是同学们毕竟经历上学期的严酷考验，所以只是哀嚎了不到半分钟就找自己的组员开始商量去了。
而林阳对于崔老师的讲课感觉启发非常的大，如果演小武之前，就听到崔老师的这一番话，估摸着会更加的更好的诠释小武的那个角色。心中也顿时明白怪不得一般情况下只有大二的学生才有资格接戏呢！
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