第一章 心理测试(下)(2 / 2)

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“但子毕竟孩子,们没有为能力,你宁愿了几个子的一贪玩好而让他全部牺,却不意用一孩子的牲来换他们的部分人生存?”

“长,每个都必须自己的为负责。”赵立调了一自己的点:“算是孩也一样。否则的,我们有必要育孩子循正确法规,出正确选择,为一旦太多人错,无者就会牺牲的,那些律也没什么存的意义。”

长官好都有些样的看赵立,言不发,无言的力让赵很是难

有,长。”赵不得不点什么缓解自面临的力。他话也让个长官意力再集中到身上。

“大家只是看九个孩比一个子多,从来没人想过车上的。”赵一点都有觉得己的选是错误:“整列车的不应该了几个子的贪而被牺,长官,在一条弃的铁上,无想像会生什么的灾难!”

,三位官是真无话可,沉默一会,尉又问一句:“如果你到长官命令让切换呢?”

会执行令。”立毫不豫的回:“但保留在后向军仲裁委会投诉权力。”

“很!”上再次夸了一句,点了点:“你以离开。”

立站起,再次三位长敬了一不怎么准的军,转身了出去。虽然不是敬礼动作还走路的走都不么标准,但三位官却没什么不意的意

低头在立的考上又记了一句:思维缜,遇事静,责明确,义感强。随后,其他两中尉交了一下见,没异议后,由显示旁边的位中尉考评结输入了上的终

一位……”在这输入的时,那已经开下一个评测。

又一个兵进入测室的候,终显示屏已经出了赵立考评结

议作为官培养。”

适合职:参谋员,特作战人,大规团队指人员。”

“适职业:勤管理员,一线作战人,生活障人员。”

合军种:全部适。”

“推荐培方向:犯监狱理人员。”

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