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柳爸说话的候眼睛看向夜,但这定是对光说的,客厅就们两人

起初微一怔,是在考己吗?

第二百十七章 还有我

,不管爸爸存存考夜的心思,夜光还得好好答的。

夜光想一下回,“贫地区的育,在看来,如今并是上不学,或是父母识不到学重要的问题,其实们国家教育这块力度是很大,义务育学杂基本全,对贫地区的持力度大,说来,就是再贫的家庭,其实让子去上学也算事,因真画不多少钱,甚至说不用花分钱。”夜光顿顿,继道,“在是信时代,息不似来那般后,相就算是贫困的方,对女上学事情上是很重的,因大家都道,好上学成是一条脱贫困好的出,所以大多数困地区人民对子上学是很重的,甚重视程高于很不算贫的农村镇的人。”

爸爸点头,“,继续。”

光也不糊,继开口道,“在我来,对们困扰不是上起学,是没法学,也以说没享受到好的教资源!其是小教育!达地区孩童上很方便,每一个区都会一所或是几所学,上放学也有爸爸妈或者爷爷奶等家属送,学的教育境和师力量也是优渥,教学量相对说也要很多。”

柳爸,“我你说的贫困地。”

光摸摸头,“正是我说的,面我说发达地的这些面恰恰是贫困区教育的问题!贫困地小学覆面小,然这也人口不中的原,很多区的孩,要上往往要一小时者几小的路程,求学不谓不艰,而且,父母都于生计,不方便至说不每天都接送孩上下学,因为相孩子上,他们需要考一个关性的问,生存!也因为此,他对孩子习方面得并不,这其也有家本身所教育程不高的因,不他们不盯,而确实有无力,们能给子学习帮助的多只是学后一:去做业,至其他的,全凭孩自觉了。

但是,才刚刚知世界,正是活好动年的孩童觉性能多高?算是能作业好完成,了做作之外的习又能多少?种前提,学习质量自不会高哪去了。

当然,最为关的还是校的教质量,困地区学校不城里,个年纪个学科有好几不同的师,不一个学,光是个年纪有十几老师甚更多。

然而,困地区师的资是极其乏的,要说一年级,是一个校能有几个老都算是的了,多的是个学校有几个师,需教一整学校全级所有科,甚很多地都没有个专门称作学的地方,只是有两个志者在那当着老,这样贫瘠教环境下育出来孩童你心不能望他学能有多

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