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底子有打好,后面可步步跟上了,了初中高中,为学校为集中,大多数学高中是比较备规模,教育源也相集中,学质量还过关,可是那原本小就学习后了的困地区孩子们,在上初高中的候也会为底子好而相落后,且他们需要面一个极残酷的情。

就是,们要用们在贫教育条下所学的知识和那些握着优教育资地区的子一同平竞争个机会,高考!……高考公平,也不太平。

人说,困地区家长不视孩子教育,不到教的重要,觉得识几个就行了,多学也用,早的就让子辍学来找工,真的这样吗?不尽然,世界上昧的人是没有,但大多人还是看清楚实的,们不是想让孩上学,是根本办法让子上学,为什?因为不上!要说高,就是考也考上!学成绩差,想学没学,这是我认贫困地因为教质量低照成的大弊端!”

洋洋洒的说了大通,些话不是他临想出来,其实有考究,在原来塘村之,听过香老师故事后,夜光就索过这问题。

柳爸爸程一言发,静的坐着他讲完,夜光说后,柳爸等了会儿,他不出了,“有吗?”

夜光笑了一,“没,我就到这么,拙见,您别见。”

爸爸淡的说了句,“不错,些见解。”

心里有高兴,没表露来,腼的笑了

爸又问,“对种现象,你觉得该怎么才好?”

夜光愣,怎办我怎知道?是咱管过来的吗?

光,“……这,这是家层面大事,……”

“嗯。”柳爸爸了一声,没有选为难夜,这种情,确不是某个人能办法解的,不,柳爸也有点望,他夜光的思也不说让夜想出什能过处的办法,而是让发表一自己的法见地,但是夜支支吾什么都说出来。

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