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&a;ldq;恩,这是我的生-周,这位你师母-陈艺。&a;dq;方教停止了题,看自己的伴笑着周兴引道:

&a;ldq;师,您好!&a;dq;周连忙从子上战起来,候道:

&a;ldq;嗯,好子,晚在家里饭啊!方,我买菜了,不打扰聊天!&a;dq;陈艺周兴微一笑,趣地说:

&a;ldq;不用了母,我要&a;ell;&a;ell;!&a;dq;周一听,忙摆手拒绝:

&a;ldq;要什么,晚上就这里吃,我们以继续才的问!还是马上就走?&a;dq;方教授断周兴未说出的话,着脸问:

&a;ldq;那个,个,那就不客啦!我有不少题呢!&a;dq;周兴着方教老脸微一红,好意思说:

言,方授露出个欲哭泪的表,苦笑已。

五十二 智能困境

一刻,教授有与陈建,王权,刘强他的感受样,对兴的学能力非震惊,回答他么多&a;ldq;难题&a;dq;而饶,同时,又惊艳周兴的学,敏的观察,和他强大的解能力。

给他答问题时候,兴一点通,时时举一三,反出各种特的观,让人目一新。

周兴习在智领域的础非常,学习内容非复杂,的问题,方教授时要思很久才回答得来,在答周兴题的同,感觉己的研领域好有了不的突破,这种感让他及恼又欣,有股罢不能感受。

目送妻出门,教授招周兴道:&a;ldq;下吧!们继续才的问。&a;dq;

&a;ldq;!&a;dq;兴点头忙坐下,认真听

授继续才被打的问题,继续讲起来。&a;ldq;B络能学和存续开的输和输出射关系&a;ell;&a;ell;&a;dq;

&a;ldq;白了,通过方传播不调整网的权值阈值,误差平和达到小&a;ell;&a;ell;是这种算模式驳与模计算策啊!&a;dq;周兴眉一皱,觉不大劲地说:

&a;ldq;没错!准网络算模式模糊计模式的存在冲。唉!能这块域太复了,智科学技专业刚几年,只是比研究了一些,道多一而已;能领域了运用算机科之外,涉及了息、控、自动、仿生、生物、理、数逻辑、言、哲&a;ell;&a;ell;等门学科;是从心或神经面模拟工智能?还是像类生物对于航工程那研究,类生物对于人智能研是没有系的?能行为否用简的原则(如逻辑优化)描述?多问题存在很争议,今没有个统一原理,式引导供研究,要有所破非常难啊!&a;dq;方教脸上微一变,些心力瘁地叹口气:

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